La Escuela Nacional de Invierno de la Juventud Marxista, celebrada los días 30 y 31 de enero de 2026 en Lahore, reunió con éxito a más de 200 jóvenes revolucionarios de diferentes regiones durante dos días de debate político, claridad teórica y aprendizaje colectivo en un momento de profunda crisis mundial.
Al inicio de las clases se guardó un minuto de silencio en memoria del difunto camarada Gopal Charan.
La escuela tuvo lugar en un contexto de intensificación de la inestabilidad capitalista, guerras imperialistas, violencia genocida y creciente resistencia en todo el mundo. Su objetivo no era sólo analizar el mundo tal como es, sino dotar a los jóvenes activistas de las ideas y el programa revolucionarios necesarios para cambiarlo.
Sesión 1: Crisis capitalista mundial, agresiones imperialistas, guerras y revueltas
La sesión inaugural, dirigida por Vinod Kumar y presidida por Rihana Akhtar, analizó la crisis estructural del capitalismo mundial, el prolongado estancamiento económico, la inflación, la deuda y el aumento de la desigualdad. Los debates se centraron en el debilitamiento de la hegemonía imperialista estadounidense, la agudización de las rivalidades interimperialistas y la inestabilidad del orden multipolar emergente.
A la presentación principal siguieron preguntas y aportes. Kaleeq Diamiri, Yasir Rasool, Shahzad Arshad y Sharjeel Shah contribuyeron al debate, mientras que Imran Kamyana resumió la sesión retomando las cuestiones planteadas.
Se prestó especial atención a las guerras y la barbarie imperialistas, en particular el genocidio en Gaza, la guerra en Ucrania y la agresión estadounidense contra Venezuela. La sesión también destacó los movimientos de masas y la resistencia, incluyendo las protestas en Irán contra el régimen represivo de los Mulla, así como la ola más amplia de la Gen-Z y los levantamientos populares en todo el sur de Asia y partes de África. La crisis del capitalismo pakistaní y el creciente enojo de los trabajadores y los jóvenes se debatieron en este contexto internacional, haciendo énfasis en la necesidad del internacionalismo revolucionario.
Sesión 2: Marxismo y socialismo científico – Orígenes y elementos constitutivos
Tras la pausa para el almuerzo, la segunda sesión, dirigida por Altamash Tasadduq y presidida por Faiza, se centró en los fundamentos teóricos del marxismo como cosmovisión científica. Los participantes abordaron las condiciones históricas que dieron origen al marxismo, sus tres fuentes y la transición del socialismo utópico al socialismo científico.
Se debatieron conceptos clave como el materialismo dialéctico, el materialismo histórico, la lucha de clases, la plusvalía, la explotación, el Estado capitalista y la ideología, haciendo hincapié en la relevancia del marxismo para comprender e intervenir en el mundo actual, plagado de crisis. Se resaltó la importancia de la teoría revolucionaria, la organización y el bolchevismo como método de acción.
Umair Khursheed, Mujeeb Akbar, Faizan Tariq y Asif Rasheed hicieron aportes, y Altamash resumió la sesión respondiendo dudas y preguntas.
Sesión 3: El Programa y las reivindicaciones de transición socialista revolucionaria
La tercera sesión, dirigida por Imran Kamyana y presidida por Khakula Bacha, abordó los límites del reformismo en la época actual y la necesidad de un programa revolucionario de transición. Los debates se centraron en vincular las luchas inmediatas de obreros, estudiantes, campesinos y nacionalidades oprimidas con la lucha por la transformación socialista.
Los temas que se abordaron incluyeron la escala móvil de salarios y horas de trabajo, la nacionalización bajo control obrero, la planificación económica democrática, la resistencia a la austeridad y la represión, la cuestión nacional y el derecho a la autodeterminación, y el papel de los comités de masas en la lucha. La sesión hizo hincapié en las reivindicaciones transitorias como herramienta para elevar la conciencia de clase y construir una organización revolucionaria enraizada en la clase obrera.
Umair Khursheed, Aryan, Shahzad Arshad y Danish Fida contribuyeron al debate, mientras que Imran Kamyana resumió la sesión.
Interpretación teatral
Paralelamente a las sesiones teóricas, el 30 de enero tuvo lugar una representación teatral a cargo de jóvenes compañeros. A través del teatro político, el movimiento y el diálogo, la interpretación expresó la resistencia a la explotación, la opresión y la injusticia, demostrando que la cultura y el arte también son terrenos de lucha.
Proyección de cine: El joven Karl Marx
El 31 de enero se organizó una proyección especial de El joven Karl Marx, la primera en Pakistán. La película ofreció un retrato accesible e impactante del desarrollo político temprano de Marx y Engels, complementando los debates teóricos de la escuela e inspirando a los participantes a conectar las ideas con la organización y la acción.
Solidaridad internacional
Durante la escuela, los participantes también expresaron su solidaridad con el pueblo de Venezuela contra la agresión imperialista estadounidense, y con el pueblo de Irán contra el régimen represivo de los Mulla y la injerencia imperialista, reafirmando los fundamentos internacionalistas del marxismo.
La Escuela Nacional de Invierno de la Juventud Marxista no fue un ejercicio académico, sino un paso hacia la construcción de la claridad revolucionaria, la confianza y la organización entre los jóvenes en un período de crisis histórica.
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