A Escola Nacional Marxista de Inverno da Juventude, realizada nos dias 30 e 31 de janeiro de 2026, em Lahore, reuniu com sucesso mais de 200 jovens revolucionários de diferentes regiões para dois dias de debate político, clareza teórica e aprendizado coletivo, em um momento de profunda crise global.

No início da escola, foi observado um minuto de silêncio em memória do falecido camarada Gopal Charan.

A escola ocorreu tendo como pano de fundo a intensificação da instabilidade capitalista, das guerras imperialistas, da violência genocida e da crescente resistência em todo o mundo. Seu objetivo não foi apenas analisar o mundo como ele é, mas também equipar jovens ativistas com as ideias revolucionárias e o programa necessários para transformá-lo.

Sessão 1: A Crise Capitalista Global, Agressões Imperialistas, Guerras e Revoltas

A sessão de abertura, conduzida por Vinod Kumar e presidida por Rihana Akhtar, analisou a crise estrutural do capitalismo global, a prolongada estagnação econômica, a inflação, o endividamento e o aprofundamento da desigualdade. As discussões se concentraram no enfraquecimento da hegemonia imperialista dos Estados Unidos, no acirramento das rivalidades inter-imperialistas e na instabilidade da emergente ordem multipolar.

A apresentação principal foi seguida de perguntas e intervenções. Kaleeq Diamiri, Yasir Rasool, Shahzad Arshad e Sharjeel Shah contribuíram para o debate, enquanto Imran Kamyana fez a síntese da sessão à luz das questões levantadas.

Foi dada atenção especial às guerras imperialistas e à barbárie — particularmente ao genocídio em Gaza, à guerra na Ucrânia e à agressão dos Estados Unidos contra a Venezuela. A sessão também destacou movimentos de massas e resistências, incluindo os protestos no Irã contra o regime repressivo dos mulás, bem como a onda mais ampla de revoltas da Geração Z e levantes populares no Sul da Ásia e em partes da África. A crise do capitalismo paquistanês e a crescente indignação dos trabalhadores e da juventude foram discutidas nesse contexto internacional, enfatizando a necessidade do internacionalismo revolucionário.

Sessão 2: Marxismo e Socialismo Científico — Origens e Elementos Constitutivos

Após o intervalo para o almoço, a segunda sessão, conduzida por Altamash Tasadduq e presidida por Faiza, concentrou-se nos fundamentos teóricos do marxismo como uma visão de mundo científica. Os participantes debateram as condições históricas que deram origem ao marxismo, suas três fontes e a transição do socialismo utópico para o socialismo científico.

Conceitos-chave como materialismo dialético, materialismo histórico, luta de classes, mais-valia, exploração, o Estado capitalista e ideologia foram discutidos, com ênfase na relevância do marxismo para compreender e intervir no mundo atual, marcado por crises. A importância da teoria revolucionária, da organização e do bolchevismo como método de ação foi sublinhada ao longo de toda a sessão.

Umair Khursheed, Mujeeb Akbar, Faizan Tariq e Asif Rasheed fizeram intervenções, e Altamash fez a síntese da sessão respondendo às questões levantadas.

Sessão 3: O Programa e as Demandas Transitórias do Socialismo Revolucionário

A terceira sessão, conduzida por Imran Kamyana e presidida por Khakula Bacha, abordou os limites do reformismo na época atual e a necessidade de um programa transitório revolucionário. As discussões se concentraram em articular as lutas imediatas de trabalhadores, estudantes, camponeses e nacionalidades oprimidas com a luta pela transformação socialista.

Os temas incluíram a escala móvel de salários e da jornada de trabalho, a nacionalização sob controle dos trabalhadores, o planejamento econômico democrático, a resistência à austeridade e à repressão, a questão nacional e o direito à autodeterminação, e o papel dos comitês de massa na luta. A sessão destacou as demandas transitórias como uma ferramenta para elevar a consciência de classe e construir uma organização revolucionária enraizada na classe trabalhadora.

Apresentação Teatral

Paralelamente às sessões teóricas, uma apresentação teatral realizada por jovens camaradas ocorreu no dia 30 de janeiro. Por meio do teatro político, do movimento e do diálogo, a performance expressou a resistência à exploração, à opressão e à injustiça — demonstrando que a cultura e a arte também são terrenos de luta.

Exibição do Filme: O Jovem Karl Marx

No dia 31 de janeiro, foi organizada uma exibição especial de O Jovem Karl Marx, marcando sua primeira exibição no Paquistão. O filme ofereceu uma representação acessível e poderosa do desenvolvimento político inicial de Marx e Engels, complementando os debates teóricos da escola e inspirando os participantes a conectar ideias com organização e ação.

Solidariedade Internacional

Durante a escola, os participantes também expressaram solidariedade ao povo da Venezuela contra a agressão imperialista dos Estados Unidos, e ao povo do Irã contra o regime repressivo dos mulás e a interferência imperialista, reafirmando os fundamentos internacionalistas do marxismo.

A Escola Nacional Marxista de Inverno da Juventude não foi um exercício acadêmico, mas um passo rumo à construção de clareza revolucionária, confiança e organização entre a juventude em um período de crise histórica.

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